ينصب تركيز أولياء الأمور على اختبارات المهام الأدائية للصف الرابع الابتدائي 2024.

ويستعد الطلاب لخوض امتحانات المهام الأدائية للصف الرابع الابتدائي، في اختبارات من شأنها تحديد مستواهم.

وأقرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني هذا النظام، لتحقيق عدد من الأهداف التي ترتقي في نهاية الأمر بمستوى الطلاب.

وتهدف امتحانات المهام الأدائية إلى قياس مدى اكتساب الطلاب للمهارات، وهذا على مدار العام الدراسي بشكل عام.

كما تستهدف اختبارات المهام الأدائية تقييم مدى فهم الطلاب لمخرجات التعلم.

وتبدأ العملية من المعلم، فبدوره يكشف طبيعة المهمة للطلاب بحسب المادة الدراسية، وهو ما يؤديه الطالب خلال الحصة الأخيرة في أحد الأيام الدراسية العادية.

ولا يحتاج أداء هذه الاختبارات إلى تنظيم لجان امتحانية، أو الحصول على رقم جلوس، ويُكتفى بأدائها داخل الفصل المدرسي، بإشراف من معلم المادة.

وبعد فروغ الطلاب من أداء اختباراتهم، تبدأ مرحلة التقييم التي يؤديها معلم المادة، مستندًا على عدة عوامل.

يؤدي الطلاب امتحانات المهام الأدائية على 3 مرات خلال الفصل الدراسي الواحد، أولها يؤدونها في الأسبوع الأخير من شهر أكتوبر، والثاني في نهاية نوفمبر، والثالث في نهاية الفصل الدراسي.

ويحصل الطالب على مجموع اختباراته الـ3 مجتمعة، بخلاف إضافة درجات الحضور بمواقع 5 درجات على كل مادة دراسية، بخلاف معدلات أداء الطالب ضمن مقرر "القيم واحترام الآخر".

ويدرس طلاب الصف الرابع الابتدائي 12 مقررًا، تُضاف عليها أنشطة التوكاتسو (أنشطة خاصة بمشاركة الطلاب في تكوين الحياة داخل الفصل والمدرسة بشكل عام، وتركز على تفاعلهم مع الدراسة والتنمية الذاتية، ويخوضون أنشطة تتعلق بالصحة والسلامة).

ويُخصص لاختبارات المهام الأدائية 35 درجة، يُضاف عليها 5 درجات للمواظبة على الحضور.